Tutoren – Teamwork und viel Trubel
Das fächer- und jahrgangsstufenübergreifende Zeitungsprojekt
Die Schülerinnen und Schüler bei der Arbeit.
Um sich für diese schwierige Aufgabe zu wappnen, holte sie sich Unterstützung aus der achten Jahrgangsstufe: Schüler der 8c2, die im Deutschunterricht bereits umfangreiche Informationen zum Thema „Zeitung“ zusammengetragen hatten, gaben ihr Expertenwissen spannend aufbereitet (anhand von Quizfragen, Puzzlespielen, Zuordnungsaufgaben u.v.m.) an die jüngeren Schüler weiter.
Dazu arbeiteten Schüler der achten mit Schülern der sechsten Klassen in Kleingruppen zusammen. So entstand ein äußerst effektiver Teammix mit kreativen Teamnamen wie „Römertimes“ oder „Römische Abendpost-Reporter“.
Als Gegenleistung für die Informationen, die die Schüler der 6a von „den Großen“ über Aufbau und Inhalt einer Zeitung erhalten hatten, gaben die Jüngeren ihr Wissen über das „Leben im Römischen Reich“ an die Achtklässer weiter. Am Ende stand eine gemeinsame „Zeitungsarbeit“ mit tollen Artikelideen wie zum Beispiel „Aquädukt stürzt ein – Wasserversorgung in Rom lahmgelegt“ oder „Exklusivinterview mit Augustus – der Princeps so privat wie noch nie“.
Im Anschluss an das „Tutorenteaching“ verfassten die Sechstklässer völlig eigenständig Zeitungsartikel für ihre Römische Zeitung.
Das Projekt war für alle Beteiligten ein voller Erfolg, wie auch diese Rückmeldungen zeigen:
Was hat mir insgesamt gut gefallen?
Rückmeldungen aus den Evaluationsbögen der 6. Klasse:
- Wir konnten unser Wissen erweitern bzw. wiederholen.
- Die Achtklässer haben uns viele wichtige Informationen geliefert.
- Jeder durfte etwas sagen und wir wussten genau, was zu tun war.
- Mit hat gefallen, dass alles so gut organisiert war und die Achtklässer so tolle Sachen für uns vorbereitet haben.
- Alles – es hat mir richtig Spaß gemacht.
Rückmeldungen aus den Evaluationsbögen der 8. Klasse:
- Unser Projekt war eine sehr abwechslungsreiche Lernmethode.
- Die Sechstklässer haben gut mitgearbeitet – es hat Spaß gemacht.
- Unsere Sechstklässer haben gut zugehört und waren brav/ruhig.
- Die Sechstklässer waren teilweise sehr engagiert.
- Dass man Sechstklässern etwas beibringen und mit ihnen zusammenarbeiten konnte, hat viel Spaß gemacht.
Die Redakteure der "Römertimes".
Arbeitsergebnisse der Schülerinnen und Schüler.